古今数学思想读后感（必备八篇）。
古今数学思想读后感 篇1
今天，我终于读完了《数学公主探案记》，我更加喜欢数学了。数学小公主和她的同伴们一起开心地玩，一起快乐地学，数学什么时候都可以学，真好！
书中的人物有：聪明的狐小妹，调皮的狗大宝，尽职尽责的斑马老师，有点自私的小白鹅，喜欢欺负同学的小白狼，凶恶的大灰狼，狡猾的黄鼠狼，敬重的绵羊校长。我记得有一章节《骄傲的小白狼》，小白狼学会了写数字，十分得意。他跑去问同学，同学们都不会写，这下可把他乐坏了。他在路上又看见了狐小妹，狐小妹说她也会，小白狼不相信，于是他们就开始比赛。小白狼在写第四遍的时候，狐小妹就已经写完了。结果，小白狼输了，他气呼呼地走了。
狐小妹的探案历程，突出了她的谦虚好学，勇敢探索新知识的品质。在我们班里，有些同学做出难的题目也会很骄傲，那是因为他们没有想到，其实别人能做得更好！
这真是一本精彩绝伦的好书！让我得到很多启发，比如说：学习绝对不能骄傲！
古今数学思想读后感 篇2
数学是一门基础学科。我们从小就喜欢，从九九乘法到不等式，从正比例函数到三角函数，从平面图形到多面体等。这些知识的学习，都是需要方法的。对此，我有以下几点分享。第一，也是基础的，就是熟记公式与概念。例如：我们近学习的几何体，整个学习贯穿了很多公式与概念。在计算几何体的面积和体积时，运用公式便于我们更快速，更有效的解决问题。当遇到一些复杂的题目时，还需要运用公式举一反三，结合每个图形的概念来综合解决。如近所学的圆锥、棱锥，在计算表面积和体积时，就用到之前学过的勾股定理、扇形面积公式等。记忆时应该在理解的基础上，尝试自己推理出来，尽量避免死记硬背。
第二，学好数学，需要多刷题。刷题要有目的，要分析自己的薄弱点，紧抓重点，才能更有效率。可以准备一个笔记本，把那些没有见过的题型、难题，还有平时易做错的题，都整理在本子上，每过一段时间就拿出来看一看，练一练，这样可以复习之前学过的知识，做到查缺补漏。做题也要有顺序，首先掌握课本上的基础题，打好基础，再做难题来提升自己，终掌握更多题型和方法。
第三，做题时要注意一些小细节。例如：在画长方体的三视图时，要注意长方体的宽是实际宽的一半，左视图的宽是原宽的2倍，长和高要与原长方体相等。因为数学的计算量很大，所以我们可以记下1到20这些数的平方值与立方值，这样可以提高做题速度，减少做每一题所耗费的时间，在考试过程中就能节省更多的时间用来检查。ZfW24.coM
总之，学好数学不是一朝一夕就能做到的，需要在日常的学习中一点一滴去积累。我们要相信自己，如果认真学习，数学其实并不难。多动脑，勤动手，多思考，多练习，紧跟老师的步伐，自然就能学好数学。
古今数学思想读后感 篇3
自从教师进修学校下发学习新课标通知以后，我切实地学习了几遍初中数学新课标，感悟颇深，熟悉颇深，也有了自己逼真的体会。一：通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。数学教育既要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思惟和创新能力方面的不可替换作用，因此，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加知道了作为一位初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵守新课标，上好每节课。
二：通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交换，交往互动，相互沟通，相互补充的进程；是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思惟高速运转，不断发展，不断成熟的进程。在这一进程中，学生应有能力的进步，数学思想方法的构成，成绩感的喜悦，创新思惟活花的迸射。
三：通过学习，使我更加熟悉到课堂教学要建立公道的科学的评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的进程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。
四：通过学习，使我更加熟悉到数学教学要关注个体差异，促使人人发展。《新课程标准》提倡数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能取得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展数学教学一样也要保证每个学生都有所收获，既要保证学困生能学得进往，又要保证基础生的整体发展，更不能压抑尖子生的个性及特长，教师要因材施教，顺手推船，要通过量种途径及方法满足他们的学习需要，发展他们的数学才能，做每个学生学习数学的引导者，支持者，做他们学习数学的坚强后盾。
总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立以人为本的思想，认真上好每节课，使得我的每个学生在每节数学课都能有所收获，既学到数学知识，又有能力的进步，思惟的发展，数学思想的构成。使得不同的学生在数学上有着不同的发展，为他们能成为我们国家未来的有用人才打好坚实的基础。
古今数学思想读后感 篇4
新课程理念下的高中数学课堂具有开放性、创造性、不确定性等特点，与传统课堂的差异较明显，为适应新课程下的改变，学生的学习方法、学习手段也应随之调整。唯有这样才能学好新课程标准下的高中数学，形成一定的数学思维，学会用数学思想解决现实生活中的问题，并促进数学成绩的提高。一、正确认识新课程标准改革
新课程改革后，高中数学教材的内容更贴近学生，很多知识都以现实生活为切入点，符合高中生的综合特点和认知规律，这样的变化更利于学生去理解与消化哪些晦涩难懂的知识点，这对学好数学是十分有利的。但是，面对新课程标准提出的培养数学思想、逻辑思维能力及创新应用能力等要求，作为一名高中生，如何养成这些素养和能力是一个关键问题。对此，我们应清楚新课程改革后的课堂变化，紧跟教师思路，了解教材的变化，这样才能适应新要求、新课堂。
二、树立良好的学习态度
常言道，态度决定一切，想要学好数学，必须端正学习思想，树立良好的学习态度，这样才会产生内在驱动力，在行动上爱学、回会，为学会数学奠定良好的态度基础。高中阶段的数学逻辑思维较强，光靠记硬背数学公式是行不通的。身边不少同学习惯性的.死记数学公式，做课后练习题，虽然有助于数学学习，但是学习起来感觉很累，数学成绩也没有明显的提高。在我看来，应先培养学习的兴趣，对数学产生喜爱的感觉，才会有心思学数学，即使遇到困难也不会放弃。然后，克服畏惧数学的心理障碍，用积极的态度对待学习困难。比如，遇到难题、怪题时，认真研读题目，了解解题关键，明确解题思想，一步一步的完成解题过程。后，要有积极进取的意志，耐得住寂寞，喜欢动脑，遇到难题想办法解决，不找借口不学、不做。
三、培养自身的数学思维
高中数学不同于初中阶段的数学，逻辑性更强，想要学好高中数学必须具备一定的数学思维，这是学好高中数学的关键。数学思维的养成是一个漫长而艰苦的过程，不仅需要教师指导，更需要自己去总结、去领悟，在不间断的数学题分析与数学知识总结中逐步形成的。一旦掌握了数形结合、平面与立体的比较、等价交换等数学思维，将会大幅度的提高学习效率，学习起来会轻松很多。纵观高中数学题，很多题目都是“换汤不换药”，基本类型并没有多大变化，只有很少的一部分题目有难度。为此，我们在学习过程中应注意总结类型题及其解题方法，对类型题逐渐形成一种数学思维，哪怕如何变化，只要找准属于哪一种类型题再复杂的题都可以迎刃而解。如果遇到了没有见过的难题，先学会拆分、拼装题目，再寻找适合的解题思路。
四、提高课堂学习效率
提高课堂上的学习效率，对学生学会数学而言有着事半功倍的效果。在课堂上，跟随教师的教学思路走，并认真解读教材内容，弄清楚前后知识之间的联系，让被动学习变为主动学习，以增强学习效果。新课程改革下的课堂教学强调让学生参与到知识形成的过程，其目的就在于强化对知识的理解，提高学习效果。为此，学生可以在这样的教学过程中自主的探索与获取知识，体验知识的形成过程，不仅利于提高学习效率，也利于降低学习难度，强化课堂学习效果。此外，课堂习题是巩固与复习新知的一种有效手段，应抓好课堂练习，利用所学内容认真进行习题练习，遇到困难时先结合新旧知识去分析、去解题，自行解决不了情况下再向教师咨询。
五、善于总结与归纳
在高中数学学习中，对知识点进行总结与归纳是必不可少的一个环节。高中数学中的很多知识点都是相互联系的，通过总结与归纳可以把相对零散的知识点形成为一个系统的知识体系，便于梳理所学内容，利于学好数学。而且，总结与归纳的过程也是复习与巩固知识的一个过程，加强对知识的掌握。
六、结语
综上所述，随着我国教学制度的不断完善，高中数学已成为高中课程体系中的重要组成部分，在整个高考中占有极大比重。在当前新课程改革背景下，面对高考与升学的双重压力，高中生需要结合自身的实际需要，在新课程改革下要想学好数学这门逻辑性很强的学科，清楚新课程对自身提出的要求，适应课堂教学模式的调整，同时树立良好的学习态度，养成数学思维，提高课堂学习效率，真生的爱学、会学数学，促进数学素养与应用能力的全面发展。
古今数学思想读后感 篇5
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
古今数学思想读后感 篇6
1、题目：格式一般为《读xxx有感》（xxx为书名），或者直接写"读后感"也可以。
2、第一段：
简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。
3、第二段：
简述（概括）书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想做铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。
4、第三段：
读了这本书的感想，这是全文重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开讨论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。
5、第四段：
想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。
6、结尾：
说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情（后者可不写）
优秀范文：
01
《小熊维尼》读后感
《小熊维尼》里面有克利斯多夫罗宾、跳跳虎、小熊维尼、小象、小袋鼠、小猪。克利斯多夫罗宾的特点是爱护小动物，小熊维尼的特点是爱吃蜂蜜，跳跳虎的特点是爱跳，还很喜欢大叫，呵呵。小袋鼠总是爱指挥小象用鼻子吸水跟他一起玩。我从这本书里学到了爱护小动物，朋友之间相亲相爱。
02
《匆匆》读后感
前不久，我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间，不要虚度年华。其中：“但这不能平地，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。少壮不努力，老大徒伤悲。
现在的我们都娇生惯养，不会注意这些。早上的太阳公公上班时，我们都喜欢赖在床上，一日之计在于晨，无比美好的早晨又过去了。来得匆匆，去得也匆匆，一下子便没了影子——从床边过去了。匆匆吃完午饭？不是的，我们从不放过一个精彩的节目，一手端着饭碗，一手拿着遥控器，坐在电视机前全神贯注，饭碗一粒未动——中午又过去了，从饭碗前过去。下午应该要写作业？没有，“今天我和同学约好要去‘爬山’。”“今天我有很‘重要’的事情要出去。”一个下午便又在玩耍时过去。晚上呢？“明天再做吧，明天比较有空，今天晚上玩会儿电脑……”一天匆匆过去了，你做了哪些有意义的事？有看书吗？有做作业吗？有复习或预习功课吗？没有，没有，没有。而明天却又将是如此。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？
古今数学思想读后感 篇7
因为喜欢数学，在书店里我第一眼看到《数学公主探案记》系列图书，心里想“数学公主”？很厉害吗？我的数学成绩也不错，和她比比怎么样？一想到这，我就迫不及待地在书店席地而坐翻开读了起来。原来这是个称为“数学公主”的狐小妹、成绩不好的狗大宝、成绩优异的花小猫与小白狼一起斗智斗勇的破案故事。
狐小妹之所以叫“数学公主”，因为她老是和小白狼互相给对方出难题，每次都是狐小妹胜，小白狼输的一塌糊涂，狠多题目我都想需要思考很久才能明白其中道理，狐小妹真是数学一等一的高手！我多想拥有狐小妹的数学技能啊，这样我就可以数学考到全班第一，得到老师和同学们的夸奖咯！
这本书中有一个故事让我印象非常深刻，讲的是狐小妹、狗大宝被坏人抓走了，在白鹅警官的帮助下开动脑筋打败坏人成功解救自己。我想到了我自己写作文，也是一开始非常畏难，不想去写，可是我想到了狐小妹勇敢用智慧与坏人斗争的故事，浑身就充满了力量，下决心认真对待每写作，多读书，多练笔，以后遇到别的事情也不要害怕，勇敢去面对，积极开动脑筋，一定能够战胜困难！
我喜欢这本书的一个版块就是“动一动脑筋”，都是一些有趣的数学题目，每次我都自己想办法先弄懂里面的数学道理，懂了之后，我就把爸爸妈妈叫过来，出题给他们抢答，妈妈每次都输给爸爸，可有趣了！我喜欢当这样的小老师！
因为太喜欢，《数学公主探案记》系列图书一共6本，我一口气全看完了，不得不佩服“数学公主”的数学水平，与她相比，我还有很大的进步空间和需要学习的地方。如果这个系列还要第7本、第8本就好了，我想看看还有什么有趣的故事，真是太期待了！
古今数学思想读后感 篇8
今天天气似乎不太好，外面乌云密布的，好像下一秒就要下雨了，即使这样，也没有影响我看书的好心情。
我看的这本书是《数学公主探案记》。它的作者是俞月林，他为提高女儿的数学成绩，专门创造了《数学公主探案记》这本书。
这本书里面有许多新奇和有意思的故事。其中有一个故事，名字叫做《是玩还是教》。它讲了：数学公主为了帮狗大宝考到90分以上，用边玩边学的方法帮狗大宝提高了数学成绩，但是大家一开始并没有发现狗大宝的成绩提高了。还有一个故事的内容是检查的重要性。狗大宝总是非常粗心，经常鬼使神差地抄错答案，然后数学公主不厌其烦地教会了他检查的方法。考试当天，狗大宝写完试卷之后，认真地开始了几次检查，他检查出了几道错题，挽回了12分，他终于再取得了优异的成绩。
读完了这本有意思的书，让我明白了学习也可以是“玩”和“学”相结合，“玩中学，学种玩”，学会灵活运用，掌握好的学习方法，不靠死记硬背；在平时做作业和考试的时候，也要养成一个认真检查的好习惯。我以前做作业的时候，经常会漏题或看错题，有考试的时候，我漏了一个5分题和满分失之交臂，我难过了很长时间。看了这本书以后，我知道了检查的重要性，从此我做作业很认真，仔细，每做完一道题打个勾，这样就不会漏题了。
总而言之，我非常喜欢《数学公主探案记》这本书，我也要像数学公主一样努力学习，取得优异的成绩。
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