上学歌歌词

时间:2025-05-09 作者:找范文网

2025上学歌歌词(精华8篇)。

歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式。词曲一一对应。以下是小编整理的非常有活力的青春校园励志歌曲16首，希望能够帮助到大家。

上学歌歌词篇1

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

（1）基于健康、安全地生活：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

（2）基于愉快、积极地生活：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

（3）基于负责任、有爱心地生活：关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作，并喜欢集体生活。

（4）基于动手动脑、有创意地生活：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。能与同伴交流、分享、反思探索的过程和结果。能对问题提出自己的想法和看法。在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。

2.学情分析：

（1）基于健康、安全地生活：一年级学生年龄小，刚刚入校，一部分学生没有形成对新环境的认同感与喜悦感，还不能拥有积极的上学心态。

（2）基于愉快、积极地生活：刚入学的学生，有一部分学生有紧张不安等情绪，还没有意识到自己的角色变化和悦纳自己的新身份。

（3）基于负责任、有爱心地生活：刚入学的学生，不懂得分享与合作，在成人的帮助下逐渐形成热爱生活，喜欢集体生活的意识。

（4）基于动手动脑、有创意地生活：一部分学生能悦纳自己的新身份，适应自己的角色变化，但大部分学生仍然停留在幼儿园的意识状态。

3.教材分析：

《开开心心上学去》是一年级上册第一单元第1课。要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。重点在于让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。难点在于帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。

教学目标：

1.体会成为小学生的角色变化。

2.认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。

3.感受家庭的期望，能以愉快、积极的'心态面对上学。

评价任务：

1.通过故事，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。

2.通过回忆、帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。

3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。

教学过程

教学环节教学活动评价要点环节一

回忆链接

谈话导入

（1分钟）回忆领取《入学通知书》，谈话导入，板书。

通过回忆，引出本节课所学。

环节二

分享体会

开心上学

（30分钟）

活动一：联系故事，分享体会（12分钟）

1.观看插图，并回忆自己第一天上学家人对你说的话。

2.说一说自己当天都遇到了谁，说了些什么。

3.回忆当天学校报到的情景，并说一说。

4.想一想第一次见到老师和同学的心情。

（完成目标一）通过故事，初步体会成为小学生的角色变化。

（评价任务一）活动二：寻找办法，开心上学（18分钟）

1.回忆开学第一天的心情，并选择心情表情。

2.分享开心事。

3.出示图片，联系自己，说一说图片中的人物可能在担心什么。

4.比较幼儿园和小学生活的不同。

5.小组讨论，寻找办法。

6.小结，板书课题。

(完成目标二、三）1.通过回忆，比较不同，帮助人物想办法，悦纳自己的新身份

2.通过交流、讨论，能以愉快和积极的心态面对上学。

（评价任务二、三）环节三

拓展延伸

强化意识

（8分钟）1.观看视频，表演儿歌内容。

2.同桌讨论怎样做一名合格的小学生。

（完成目标一、二、三）通过儿歌，让学生意识到小学啦，真高兴。

（评价任务一、二、三）环节四

爱上上学

健康成长

（1分钟）小结：预祝你们在小学生活中，互相关心，互相帮助，健康成长。

学生有开开心心来上学的意识。

附：板书设计

开开心心上学去

上学啦真高兴

上学歌歌词篇2

“我能行”是一种自信；“我能行”是一种勇气；“我能行”更是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。

记得我在上三年级时一个阳光明媚的日子里，爸爸带我来到了鸟语花香的红梅公园游玩。我们路过鱼塘，见到河边有许多人钓鱼。那些鱼儿被钓起来以后，在空中跳着“优美的.舞蹈”，非常有趣。我让爸爸给我租了根鱼竿，爸爸用怀疑的眼神看着我说：“你没钓过鱼，能行吗？”我不服气道：“万事开头难，但我相信我能行！”

还没过一分钟，就有一条小鱼上钩了，于是我学着别人的样猛地一甩，那小鱼在空中划过一道弧线后脱了钩掉进了水里，不见了。爸爸开着玩笑说：“你用的力量太大了，鱼儿都被甩晕过去了。”听了爸爸的话后，我决定一定要钓一条鱼上来。

我心里默默念着“我能行！我一定能行！“慢慢地，又一条小鱼朝鱼饵游了过来，它用嘴轻轻地碰了几次诱饵，我这次沉住气没有先动，小鱼见没到有动静，便迅速地咬住鱼饵。这时我不慌不忙地提起鱼竿，鱼儿被提出了水面，这才知道自己上了当，便甩动身体，想挣脱逃走，可是来不及了，我已经把它放进了水桶里。就这样，我连续钓了三条鱼，感觉真是太棒了！

现在，再也没有人敢小瞧我了。这次钓鱼让我更坚信了自己，在困难面前我不放弃，我相信我能行！一定能行！

上学歌歌词篇3

教学目标：

1、通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》

2、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的`苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活.

3、感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备：

多媒体课件钢琴打击乐器（沙锤、三角铁、双响筒）、报纸

教学过程：

导入新课

节奏练习

2、师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）

你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

3、视频展示聂耳创作《卖报歌》的故事

学习歌曲《卖报歌》

初听歌曲，感受音乐旋律。

师：让我们一起来听一听这首《卖报歌》

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、跳跃的）你能简单说说歌曲的内容吗？

2、教师有感情范唱歌曲。

上学歌歌词篇4

01、我为歌狂—《我的舞台。》――（这是我们这一代上小学时最最喜欢的一个动画片《我为歌狂》的主题曲。想必会引起很多人的共鸣，建议在节目开头播放）

02胡彦斌、李彩桦—《有梦好甜蜜》――（这首是《我为歌狂》的片尾曲，轻柔的音乐建议在节目快要结束时播放，让大家在轻甜的的声音中进入梦乡，在第二天醒来，放飞梦想。）

03、《我相信》哈尔滨理工大学。――（我相信我就是我，我相信明天/我相信青春没有地平线。我相信自由自在，我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边，让生活更新鲜每一刻都精彩万分idobelieve！）

04、任贤齐—《为自己骄傲》—达芙妮企业歌。――（这是我家乡企业的一首企业歌，歌词写得非常好：我的梦在天空飘呀飘/想要得到就得跳得比人高/总有一天再回头望/我会为我自己骄傲）

05、胡彦斌—se7en刘翔—《田径之歌》――（这是刘翔的处女秀歌）

06、陈奕迅—《路一直都在》――（that’sjustlife/that’sjustlife少点现实的无奈/不论风吹的时候/不再傍徨的时候/寻找梦里的未来永远向前路一直都在）

07、许飞—《我要的飞翔》一起来看流星雨片尾曲。（老是男生的歌，女生会不愿意来，这是也很励志）

08、周笔畅—《未来就是现在》

09、张杰—《年轻的战场》――（这与狼哥写的《高考战斗手册》一样，战斗，战场！加油！）

10、信乐团—《海阔天空》

11、信乐团—《天高地厚。》

12、赵传—《我是一只小小鸟》――（这首建议在节目中播放，歌曲氛围有点悲伤，在听节目时，让同学们想想自己以前所受的挫折困难，与自己的努力，让大家有种自己从悲伤中站起来，继续奋斗的感觉）

13、成龙，孙燕姿，韩红——《站起来》

14、Queen——《we are the champions》――（we are the champions—my friend and well keep on fighting till the end we are the champions）

15、李宇春——《少年中国》

16、周杰伦—《蜗牛》――（听说里面歌词都有写进台湾学生教科书里）

17、林俊杰―《爱与希望》――（这是支持汶川抗震救灾的歌曲）

18、周杰伦—《千山万水》――（同上）

19、群星—《承诺》

20、任贤齐—《永不退缩》

上学歌歌词篇5

在每个人的心底，都有一首最喜欢的歌，他可能就像一间心灵加油站。注入无限活力；他可能是一台心灵吸尘器，把你的不快一扫而空，也可能勾起大人们童年的回忆，唤醒他们童稚的心……而我最喜欢的一首歌就是——鲁冰花。

它的句子不但优美且感人肺腑，背后还有个令人鼻酸的故事。一位来到穷乡僻壤的水城镇担任美术老师的郭云天，发现了一位有绘画天份的小男孩——古阿明。阿明和姐姐古茶妹和爸爸相依为命，以种茶为生，并且非常想念过世的妈妈。有一次学校要派同学参加绘画比赛，郭老师大力推荐他代表，但官僚作风的校长不认为调皮捣蛋的阿明会画画，便派乡绅的儿子出赛，但郭老师仍私下将阿明的作品送去比赛，没想到阿明不久就死于疾病，而迟来的第一名荣耀格为讽刺。鲁冰花是给农作物当肥料的，生命短暂却美丽，这就像古阿明的一生。人的一生不就像萤火虫的光，虽然微弱，但点缀着夏夜，对大地有所贡献，生命有着珍贵的价值。

当我初次听到这首歌时，我就被那感人肺腑的歌词所吸引，演唱者将歌曲诠释的淋漓尽致。彷彿涓涓细流，流过我心扉，又向滔滔浪潮，激荡我的心灵，让人不知不觉对他一见钟情。其中，我最喜欢“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花”这一段，描述孩子对过世妈妈的叮咛念念不忘，总让我留下泪来，在我伤心时，他像妈妈的手，轻轻拂过我脸庞；在我寂寞孤独时，他化身为窗前的星星，陪伴我度过慢漫时光；在我怨天尤人时，它让我体会到许多人拥有比我少，他们都没抱怨，我又凭什么那么做呢?

其次，在主角古阿明身上，我看到乐观进取的精神。即使失去爱护他的妈妈又三餐不济，他仍知足常乐，力争上游，不向命运低头。他不怕风雨，不惧乌云笼罩，最后，他像美丽的彩虹，高挂天边。可见:“往事物的的光明面想，不怕阴霾，不怕困难，就能走出风雨，看到胜利的曙光!”

“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……”鲁冰花，这首我最喜欢的一首歌，教导我懂得知足，锲而不舍的努力，我要继续听下去。

上学歌歌词篇6

当我站在操场的正中央，我忘记了一切。面对着太阳，我心里想着一首歌——《阳光年华》。“园丁是雨露，我是早春的萌芽。老师是画家，我是七彩画……”

当听到这首歌时，我的内心就十分激动。没错，这正是我们的柔力球之歌。随着《阳光年华》欢快的乐曲声响起，我们踏着音乐的节拍，整齐有序地做柔力球操。一边和着音乐做操，我一边想起敬爱的老师们教给我们知识，让我们在知识的海洋里遨游。

“红墨水的钢笔将我的足迹刻下……”听到这里，我仿佛看到了亲爱的老师们在孜孜不倦地批改我们的作业，教导着我们这群调皮的孩子，让我们在她们的关爱下茁壮成长！

“母爱般的博爱将我的信心增加……”一听到这里，我的脑海里就浮现出了一件让我印象深刻的事。

记得二年级的`一天，中午吃完饭后，我突然肚子疼，无精打采地趴在桌子上。生活老师——杨老师看到后，轻轻地走到我的身旁，关切地问：“彭迪，你哪里不舒服啊？”我没劲地答道：“杨老师，我肚子不舒服。”杨老师轻轻地说：“你坚持一下，过一会儿，就好了！”午睡时，我翻来覆去地睡不着。杨老师又轻手轻脚地走到我的床前，小声地问：“要不要喝点开水？”我摇摇头。杨老师又帮我盖好被子，拍拍我的背。在老师的照顾下，我慢慢地睡着了。

这就是我的老师！她们就像妈妈一样，无微不致地照顾着我们的生活。

《阳光年华》优美的旋律在校园里回响，我喜欢这首歌！我爱我的老师！

上学歌歌词篇7

1. Reflection——Christina

2. I'm not a girl not yet a woman——Britney

3.Hero——Mariah Carey

4.Break Away——Kelly Clarkson

5. I Belive I Can Fly——R Kelly

6. Try Again——Westlife

7. I have A dream——westlife

8.Flying Without Wings——Westlife

9. You raise Me Up——westlife

10. Change——Taylor Swift

11. Who Knows——Avril lavigne

12. Keep Holding On——Avril

13. This is Me ——Demi Lovato

14.Demi Lovato——Skyscraper

15. Who Says——Selena Gomez

16. The Climb——Miley Cyrus

17. Butterfly fly away--Miley Cyrus

18. Somwone's watching Over Me--Hilary Duff

上学歌歌词篇8

教学目标

1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2. 了解相关的音乐小常识。

教学重、难点

1. 学唱歌曲，唱好歌曲。

2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。

教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

教学过程

一、导入

1. 了解聂耳的故事。

教师讲解聂耳《卖报歌》的故事。

2. 聆听歌曲《卖报歌》。

师：刚才我们一起了解了《卖报歌》的.创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢?请同学们认真聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，边听边思考：有什么不懂之处?

3. 一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。(出示《卖报歌》歌词节奏谱)

讲解后可以尝试有节奏地念歌词。

二、《卖报歌》歌曲学习

1. 视唱旋律。

师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。

在这一环节教学的时候，可以根据学生的基础，采用唱名演唱或者带母音哼唱的方法教学生视唱，但是同时要注意：速度放慢，边唱边划拍子，以培养学生击拍视唱的能力。

2. 教唱歌词。

这一环节建议在学生演唱旋律的基础上，鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，尝试直接演唱歌曲，如有问题可以单独解决。单独解决问题的方法：可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。

3. 随音乐《卖报歌》伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

师：请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感怎样?

教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。

4. 小组尝试进行歌表演，音乐情景剧的表演。

角色划分：报童，可以是几个。买报的老板、有钱人等，营造街头繁忙的景象。

要求：教师弹奏旋律作为背景，报童奔跑卖报，有钱人不屑一顾的样子。一报童突然摔倒，引发人们的深思和同情，全体慢速演唱歌曲。然后，全体团结一致，奋力拼搏，快速演唱歌曲。(《卖报歌》表演唱)

三、巩固和发展

聂耳生平的其他内容。

聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。

1. 聆听《金蛇狂舞》，感受聂耳作品。

2. 布置学生搜集有关美好童年的音乐作品，准备下一节课进行交流。

四、课堂小结

在学习《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复习《卖报歌》，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

上学歌歌词篇9

人之一生，得无其真情：友情﹑亲情﹑感情。

我相信真。我相信友情。友情像两个相离的圆，虽然相距很远，没有交汇点，但能流露出浓浓真情。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”是友情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是友情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”是友情。友情是人与人心灵之间碰撞擦出的火花，是真的体现，是真的流露。相信友情，相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生之路，相信会有知己陪伴人生路途。

我相信善。我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真挚感情。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。我相信亲情，亲情是血缘编织成的善良之花，是点滴的爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出沁人心脾的.花香。无论我们面临怎样的艰难困苦和无依无靠。亲情永远是我们心灵的栖息地，是爱的港湾。“烽火连三月，家书抵万金”相信亲情，相信亲情陪伴人生，无所畏惧。

我相信美，我相信感情。感情好似两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“以往沧海难为水，除却巫山不是云”是感情。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是感情。我相信感情，感情是人与人心灵相融为一体时的感情迸发。感情很美，恋人相依，花前月下，共赋深情，牡丹亭旁，心灵相融，如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞感情美篇章。

以善良的亲情为船，架起真的友情之帆。收获美的感情，我相信真善美，我相信人间有真情。

上学歌歌词篇10

我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的。

物体的样子不光取决于它本身，也取决于观摩的角度，时间以及观察所带的情感，哪怕一颗石头，也可以从中发现不一样的生命本源。

天色朦胧着，山里的雾色还没有完全散开。太阳的光芒在山的那一头还未出现，为了锻炼身体的我，在山间小路慢跑。“哎哟，”我一个踉跄向前倾，差点儿没稳住，是一块石头将我绊了一下。

我俯下身，拾起它，莫名地有了一种追根求源的冲动。石头的外表是椭圆的，光滑中又带有些粗糙的质感，褐色的条纹顺着表面在米白的底色上蔓延开来，让人感觉顺从、贴切。可我却另有想法。

不知多少年前，或是数百年亦或是上千上万年前，石头它还在山顶的某一角落，无数的它构成了巍峨的雄山。可是在漫长的时间长河中，雨水的冲刷，狂风的怒号使石头离开了这座山，这座它待了不知多少年的山，这片哺育了它不知多少年的自然，一开始的它是狂躁的，认为舍弃了它的自然界是可恨的，于是它用尖锐的`棱角去击刺自然，用他顽强的毅力去奋勇抵抗。徒然，无果。

很快，它又变得无所适从，因为这浩瀚世界竟没有一处需要它的地方，而后慢慢地，它的棱角被自然的洗礼所磨钝，它的凹凸在日行之人的脚下消失。石头它变了吗？可能它变了，它那抗击生活不平的武器被磨钝。可能它没变，因为石头的本质依然在它身上体现，坚硬！不屈！

绿叶的背后暗藏青虫，某天的清澈也会变得浑浊，石头的本质还是坚硬，可外表却又温润。没有人知道眼前的事物就是什么。也许并没有想象的那样完美或是卑微。

正如石头，也许它也很美。

上学歌歌词篇11

教学目标：

1.通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。

2.通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。

3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态面对上学。

教材分析：

《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。

本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了;帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态;从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。

教学过程：

教学内容：

一、看故事绘本，回忆上学路

(一)师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。

(二)聚焦上学路，说说感受

1.说说上学前在家里的感受

(1)出示课本插图①。

(2)师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你现在是小学生了!”王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢?

(3)师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么?你听了之后，心里是怎么想的?

(4)师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。

2.说说上学路上的遭遇

(1)出示课本插图②。

(2)师：看!王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，快走，上学啦!”

(3)师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁?你和他说了什么?

(4)师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢!

3.说说校门口的活动

(1)出示课本插图③。

(2)师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接!

(3)师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗?

(4)师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。

4.说说找到教室的方法

(1)出示课本插图④。

(2)师：王晓走进了学校，走到了班级门口。老师已经在门口迎接他。

(3)师：小朋友们，开学第一天，你是怎么找到自己的教室的?

(4)师：小朋友们长大了，都有办法找到教室。

5.说说见到老师(同学)的心情

(1)出示课本插图⑤。

(2)师：我们接着看王晓的故事!走进教室后，王晓见到了新的老师，新的同学。他认认真真地听老师讲话。他很高兴地想：我是小学生了!

(3)师：小朋友们，你第一次见到老师、同学的时候心情怎样?

(三)师：王晓的故事讲完了，开学第一天，他特别高兴。那么，小朋友们，开学第一天，你们的心情怎么样呢?

二、选心情表情，交流开心事

(一)举举心情牌

1.教师示范举出笑脸牌和哭脸牌。

2.师：请从抽屉里拿出心情卡，选择自己的开学第一天的.心情，举一举。

(二)说说开心事

1.师：你为什么举这张心情牌，和同桌说一说。

2.师：谁愿意和大家一起说一说。我们先说开心的事。

(1)预设：真能干!你还介绍了自己的名字。你们记住了这位开开心心来上学的小朋友的名字了吗?

(2)预设：祝贺你，找到了新朋友!

(3)预设：和这位小朋友一样，喜欢开学典礼活动的同学举举手!

(4)预设：是啊，今后，你会在学校学到更多的知识，更多的本领。

(三)师：刚才，大家聊了这么多开心的事情，老师要奖励大家一首儿歌。我们一起唱唱跳跳，看谁最开心。

(四)播放视频《上学歌》。

三、聚焦小妹表情，想解决办法

(一)观察表情，猜猜想法

1.师：小朋友们表现得真棒!请坐!但丁老师发现，我们书中的小妹在开学第一天不太开心。

2.使用放大镜功能，出示教材插图②。

3.师：请你仔细看看图，想一想这位小女孩怎么了?和同桌一起猜猜，她可能在担心什么?

(二)小组讨论，寻找办法

1.师：小朋友很动脑筋很会猜。的确，离开熟悉的幼儿园到新的学校上学，难免会和这位小姑娘一样，有这样那样的担心。幼儿园和学校，你们能说说有哪些不一样吗?

2.师：小朋友说得很好!是啊，老师同学也都变了;作息时间变了，学习的要求也不一样了。那你们是怎么知道小学与幼儿园有这些方面的不同的?

3.师：看来我们的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆们希望你们能尽快成为一名真正的小学生，上学前真的和你们聊了很多，所以大家都早早做好心理准备，开开心心来上学。因为，从今天起，我们是小学生了。

4.板贴(书)：我是小学生了

5.师：那么，书上的小妹，我们可以怎么帮助她呢?你想想，我们可以和她说些什么?和四人小组交流一下吧!

6.师：小朋友真能干，这样想，也能帮助我们自己战胜那些小担心，让我们每天都可以--!开开心心上学去

(三)课题出示：

(四)师：小朋友们，今天的课堂，我们读了故事：《王晓上学去》，回忆了自己开学第一天的开心事，感受到了家人、亲戚对我们的期盼。我们还帮助小妹，想出了开开心心上学的好办法。希望你在今后的每一天，都能和王晓一样，开开心心上学去!

上学歌歌词篇12

1、五月天《倔强》

当我和世界不一样那就让我不一样

坚持对我来说就是以刚克刚

我如果对自己不行如果对自己说谎

即使你不原谅我也不能原谅

最美的愿望一定最疯狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔强握紧双手绝对不放

下一站是不是天堂就算失望不能绝望

我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱

这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强

2、BEYOND 海阔天空

今天我寒夜里看雪飘过

怀著冷却了的心窝飘远方

风雨里追赶

雾里分不清影踪

天空海阔你与我

可会变(谁没在变)

多少次迎著冷眼与嘲笑

从没有放弃过心中的理想

一刹那恍惚

若有所失的感觉

不知不觉已变淡

心里爱(谁明白我)

原谅我这一生不羁放纵爱自由

也会怕有一天会跌倒

被弃了理想谁人都可以

那会怕有一天只你共我

仍然自由自我

永远高唱我歌

走遍千里

3、汪峰《飞得更高》

生命就像一条大河

时而宁静时而疯狂

现实就像一把枷锁

把我捆住无法挣脱

这谜样的生活锋利如刀

一次次将我重伤

我知道我要的那种幸福

就在那片更高的天空

我要飞得更高飞得更高

狂风一样舞蹈挣脱怀抱

我要飞得更高飞得更高

翅膀卷起风暴心生呼啸

飞得更高

一直在飞一直在找

可我发现无法找到

若真想要是一次解放

要先剪碎这有过的往

我要的一种生命更灿烂

我要的一片天空更蔚蓝

我知道我要的那种幸福

就在那片更高的天空

我要飞得更高飞得更高

狂风一样舞蹈挣脱怀抱

我要飞得更高飞得更高

翅膀卷起风暴心生呼啸

飞得更高飞得更高飞得更高...

4、赵传《我是一只小小鸟》

有时候我觉得自己是一只小鸟

想要飞却怎么也飞不高

也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标

我飞上了青天才发现自己从此无依无靠

每次到了夜深人静的时候我总是睡不着

我怀疑是不是只有我明天没有变的更好

未来会怎样究竟有谁会知道

幸福是否只是一种传说我永远都找不到

我是一只小小鸟

想要飞呀却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求不算太高

所有知道我的名字的人啊你们好不好

世界是如此的小我们注定无处可逃

当我尝尽人情冷暖当你决定为了你的理想燃烧

生活的魔力与生命的尊严哪一个重要

5、汪峰《怒放的生命》

曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断过翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越这平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飞翔在辽阔天空

就象穿行在无边的旷野

拥有挣脱一切的力量

曾经多少次失去了方向

曾经多少次扑灭了梦想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飞翔在辽阔天空

就象穿行在无边的旷野

拥有挣脱一切的力量

我想要怒放的生命

就象矗立在彩虹之颠

就象穿行璀璨的星河

拥有超越平凡的力量

6、伍思凯《我真的很不错》

没有时间在无畏的承诺中叹息,

让太阳晒一晒充满希望的背脊,

迎着世界的风我要无畏的挺立,

对于必须要做的事我一点都不怀疑,

要做就做最好的别说真的可惜,

我知道我能做到的就是不停不停的努力.

我真的不错,

我的朋友,

我想骄傲的告诉你,

我,

我真的很不错.

zfw24.com小编精心推荐:

上学歌歌词 | 男人歌歌词 | 8的加法教案 | 卖报歌课件 | 上学歌歌词 | 上学歌歌词

7、范玮琪《最初的梦想》

如果骄傲没被现实大海冷能拍下

又怎会懂得要多努力

才走得到远方

如果梦想不曾坠落悬崖

千钧一发

又怎会晓得执着的人

有隐形翅牓

把眼泪装在心上

会开出勇敢的花

可以在疲惫的时光

闭上眼睛闻到一种芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮

又能边走着边哼着歌

用轻快的步伐

沮丧时总会明显感到孤独的重量

多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀

很高兴一路上我们的默契那么长

穿过风又绕个弯心还连着

像往常一样

最初的梦想紧握在手上

最想要去的地方

怎么能在半路就放

最初的梦想绝对会到达

实现了真的渴望

才能够算到过了天堂

绝对会到达

8、张雨生《我的'未来不是梦》

你是不是像我在太阳下低头

流着汗水默默辛苦的工作

你是不是像我就算受了冷漠

也不放弃自己想要的生活

你是不是像我整天忙着追求

追求一种意想不到的温柔

你是不是像我曾经茫然失措

一次一次徘徊在十字街头

因为我不在乎别人怎么说

我从来没有忘记我

对自己的承诺对爱的执著

我知道我的未来不是梦

我认真的过每一分钟

我的未来不是梦

我的心跟着希望在动

我的未来不是梦

我认真的过每一分钟

我的未来不是梦

我的心跟着希望在动

跟着希望在动

9、刘欢《从头再来》

昨天所有的荣誉,已变成遥远的回忆.

勤勤苦苦已度过半生,今夜重又走入风雨.

我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人.

再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神.

心若在梦就在,天地之间还有真爱

看成败人生豪迈,只不过是从头再来

10、BEYOND 《光辉岁月》

钟声响起归家的信号

在他生命里

彷佛带点唏嘘

黑色肌肤给他的意义

是一生奉献肤色斗争中

年月把拥有变做失去

疲倦的双眼带着期望

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过傍徨的挣扎

自信可改变未来

问谁又能做到

上学歌歌词篇13

“生死不离，你的梦落在哪里。”每当我听见这首《生死不离》，就会激动万分，这首成龙为抗震救灾而演唱的歌，总能让我掉下眼泪。

这首《生死不离》前半段比较沉重，而后半段则比较柔和。成龙在“5·12”后第三天用心灵之音唱出的这首歌让无数人动容，没有人不被这震撼人心的歌曲所感动。我也一样，在第一次听到这首歌时，我就被深深震撼了。我不仅是被歌手的心灵之音所震撼，更是被歌中的字字句句所感动。

歌中出现最多的一句歌词是“血脉能创造奇迹”。在听歌时，我总琢磨着为什么总是要出现这句话。现在我想明白了，总唱出这句话，是要强调灾民们是与全国人民在一起的啊！我们的人民子弟兵为什么能不畏艰险，徒步赶往灾区展开救援？这就是我们中国人共同的血脉创造的奇迹啊！而我们许多人却不能像他们一样赶赴灾区，但中国人的血脉让我们时刻牵挂着还没救出的灾民，每个人都捐钱、捐物。在捐款箱前，每个人都毫不犹豫的将50元、100元放进箱子里。这，不也是血脉造就的奇迹吗？

这首歌中的一句歌词令我感动：“无论你在哪里，我都要找到你。”这句话，不仅表达了国家对援助灾区的决心，更包含了国家为救援所做的努力。无论你被困何处，你都能被救出来，受到帮助。这是对灾民多大的鼓励啊！

有一句歌词令我印象深刻：“彩虹在风雨后坚强升起。”这句话不正是对幸存者继续活下去的鼓励吗？是啊！彩虹就是在风雨后出现的。在灾后，这句歌词就是希望幸存者不丧失生活的勇气，继续奋斗，创造自己美好的未来。这句歌词还让我想起了地震中的一件事：一个人被俄罗斯救援队救起，记者问他有何感想，他笑着说：“地震好凶哦！我刚才被救出来，看旁边都是外国人，还以为被震到了国外哩！”这个男人在灾难后还能笑答记者的话，说明他没有失去生的勇气。如果每个幸存者都能像他一样，那么他们脸上也能展开笑容。

这首《生死不离》不仅让我感受到了爱的力量，更让我获得了人生启迪：灾难，困难过后，要重新鼓起勇气，为未来而奋斗。

上学歌歌词篇14

1 我要的世界萧亚轩

2 奔跑黄征

3 我真的很不错伍思凯

4 仰望星空张杰

5 我心是海洋蔡琴

6 大海张雨生

7 不再犹豫 beyond

8 外面的世界莫文蔚

9 水手郑智化

10 感恩的心欧阳菲菲

11 追风少年吴奇隆

12 我的未来不是梦张雨生

13 朋友周华健

14 我心似海洋江美琪

15 海阔天空 beyond

16 男儿当自强林子祥

17 奔跑羽泉

18 海阔天空信乐团

19 壮志雄心陆毅

20 阳光总在风雨后许美静

21 光辉岁月 beyond

22 真心英雄成龙

23 年轻的战场张杰

24 最初的梦想范玮琪

25 倔强五天

26 飞的更高汪峰

27 大海张雨生

28 在路上刘欢

29 飞得更高汪峰

30 睡不着的海金海心

31 启程范玮琪

32 爱拼才会赢叶启田

33 隐形的翅膀张韶涵

34 我想我是海黄磊

35 相信自己零点乐队

36 沙滩陶

37 少年中国李宇春

38 我是一只小小鸟赵传

39 蜗牛周杰伦

40 依靠任贤齐

上学歌歌词篇15

教学目标

1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

2.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

3.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

学情分析

一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的.形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。

教学重点

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点

1.教育学生有礼貌、爱惜新书。

2.动手制作课程表，热爱学习。

教学准备

1.教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2.学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、新课导入

1.老师自我介绍。

2.同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？

3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、上学啦，真高兴

1.你想象中的学校是什么样的呢？

2.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？

3.回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享一下吧！

4.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

5.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

6.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论——指名回答——补充意见——师小结）

7.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了。

三、爱新书，爱书包

1.新学期你都收到了哪些书本呢？

2.我们要爱惜书本吗？该如何爱护？

3.书包里应该放些什么东西呢？

4.你是怎样整理的书包的？

四、唱《上学歌》

《上学歌》歌词

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我去上学校

天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

五、读一读

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴，天天一起上学去。

六、全课总结

由老师进行总结。

七、教学反思

整个教学过程贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。其次，通过让学生讨论：书对我们学习有什么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

八、活动延伸

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

上学歌歌词篇16

我最喜欢的一首歌是周杰伦写给妈妈的歌——(听妈妈的话)。

这首歌是JAY写给妈妈的一首歌，歌词很感人。我最喜欢的是这首歌的歌词和旋律。“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她……”这句歌词是多么的感人肺腑。

虽然不是很喜欢JAY，但是却很喜欢他写的歌。这首(听妈妈的话)饱涵深情，及力的表达了对妈妈的爱。是天下孩子想对妈妈们说不出的爱，它的旋律流利而不华，歌词简单易懂。简单的唱着对妈妈的爱，没有谁听了不感动的。

第一次听这首歌的时候是几年前的夏天，记得那时是经过书城门口听到的。刚刚发行不久的新歌，很火很爆，几乎是博得了多数歌迷的辛赖。听到这首歌时的第一感觉就是感动，很感动。真的，突然觉得妈妈是最伟大的人，对妈妈又一次深深的感谢。觉得妈妈养育一个孩子是多么的不容易，所以做孩子的.一定要爱自己的妈妈，这是对妈妈最基本的回报。爱妈妈就不要让她操心，妈妈是我们最亲密的人，妈妈给我们的爱永远是无私的。

我和JAY一样，很爱自己的妈妈。所以我也想为妈妈做点什么，虽然我不会唱歌，写歌。但是我在心里深深的爱着自己的妈妈，记得妈妈对我说过：做人一定要心中有爱，有爱的人才会得到爱。所以，我爱我妈妈，就好象歌词里唱的：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，缕缕的白发幸福总发芽，前世的魔法温暖中滋生……”听妈妈的话，首先就是不要让妈妈受伤，不要让妈妈为我们操心。

有一次，我故意把(听妈妈的话)这首歌在房间里放得大大声的，一遍又一遍的放给隔壁的妈妈听。我偷偷的观察妈妈的动静，我发现了布满皱纹的老脸上老泪众横。我想妈妈知道我的用意吧!所以她感动了，看到妈妈老泪横中却带着欣慰的笑，真是好高兴。我知道，我用放这首歌给妈妈听的方式诠释对妈妈的爱最好的。因为妈妈能够感受到儿子对她的爱。

很喜欢这首歌，因为它诠释的是孩子对母亲的爱。每次听到这首歌，总是收获了满满的感动。喜欢哼着那句歌词：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她”觉得这就是对妈妈爱的诠释了。相信所有母亲听到这首歌都感动，因为它是爱的诠释。

我最喜欢的一首歌——听妈妈的话。

推荐阅读:

更多精彩上学歌歌词内容，请访问我们为您准备的专题：上学歌歌词

热门标签:

卖报歌课件