月亮一年级写景作文
时间:2025-05-09 作者:找范文网月亮一年级写景作文（精选十七篇）。
月亮一年级写景作文 篇1
春天到了，我们一家来到公园里野餐。来到公园，我们拿出野餐布铺在绿油油的草地上，然后把自己精心准备的食物放在了野餐布上，野餐布上顿时摆满了吃的。妈妈拿出一个盒子，打开盖子，里面有香喷喷的面包。我顾不上吃，央求爸爸把风筝给我放起来。妈妈在一旁一边看我放风筝，一边吃东西。直到玩得筋疲力尽，我才把风筝收起来，坐到野餐布旁边吃东西。吃完东西，我们一家人开开心心地回家了。
月亮一年级写景作文 篇2
晚上，妈妈骑自行车带我回家，我们骑了一个多小时才到家门口。我们家门口可漂亮了。电谷锦江的金色帆船照亮了门前的路，也照亮了我们住的房子。
浪味仙门前的树上挂满了五颜六色的灯，一闪一闪的。还有几棵树上挂满了流星似的灯，一道道银白色的流星从天空划过，从树上滑下来，我还以为是真的流星雨呢！太漂亮了！
月亮一年级写景作文 篇3
今天，我非常高兴，因为妈妈要带我去海边玩。
走到海边，大海像天空一样湛蓝。放眼望去，无边无际，水天一色；海面上有白色的浪花，像洁白的荷花，簇拥着，朵朵盛开；脚下，金黄色的沙子铺满了一地，像太阳的光芒一样让人感觉温暖。
金灿灿的沙滩上的浪一圈圈的向我扑来，冲在我的脚丫上，那边有许多的小孩和大人在沙滩上奔跑，做游戏。有的在捡贝壳，有的在玩沙子，你看他们多开心呀！海上也有许多人在游泳，他们一会儿泼水，一会儿游泳，真好玩！海边上种着有许多花草，那些花草真好看，有紫的，红的，绿的，各种各样，让人看了眼花缭乱。
太阳一寸一寸地沉入了山头，我真舍不得离开。
啊！海边的景色真美啊！
月亮一年级写景作文 篇4
《河里的月亮》一课是一首优美的儿歌，写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。作者把月亮写得可爱至极，表现了对月亮的喜爱之情。课文结构安排来看，从河面看是：静————-动————静，从月亮角度来看是：圆——-碎————圆，条理很清晰，语言流畅，富于想像。课文配有一幅插图，体现了文句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文。
语文的阅读教学重在指导学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，永平老师创设了河里的月亮的情境，使学生仿佛身临其境，让学生在愉悦的状态中读、想、说、议、演，从而提高学生理解祖国语言文字的能力，发展思维。那么在听了永平老师所上的《河里的月亮》其成功之处表现在以下几个方面：
1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。如在读生字或课文时永平老师都是放手让学生利用拼音拼读，真正体现了学生的主体作用。
2、注意了学生的想象力、创新能力的培养。比如在说月亮像什么时，注重激发了学生的想像力，圆圆的月亮像什么？有的学生说像月饼，有的学生说像盘子，有的学生说像玉盘，有的说像西瓜，像球……只要是圆的都和圆圆的月亮有相似之处，做到了想象力，创新力的培养。
3、注意了以读为主的训练主线。比如在读的方面注重各种各样的读，放手让学生进行各种赛读，体现学生的主体作用，以及以读为主的训练主线。
总之听了永平老师的课很受益。在乡村孩子们能在没有上过学前班的情况下，短短的大半学期做到能利用拼音识字是很不容易的一件事，可见平时永平老师所下的功夫了。
月亮一年级写景作文 篇5
我喜欢春天的风，喜欢秋天的暖阳，也喜欢冬天的雪，但我最喜欢夏天的雨。
本来万里无云的天空，突然一下出现了几团乌云，不一会儿，乌云就铺满了天空，风呼呼地刮着，把花瓣和树上的叶子都吹得飘了起来，随着狂风，雷公公怒吼了几声，把藏了好久的大鼓搬出来使劲地敲了起来。
雨好像听到了雷公公召唤，大滴大滴地落了下来。黄豆般的雨滴砸在地上，发出了“啪啪”的响声。过了一会儿，雨越下越大，像断了线的珠子似的从天而降，连成了一条线，像鞭子一样抽打着大地和房子。雨从屋檐上落下来，在地上溅起了许多水花，有的跳在玻璃上，发出咚咚咚的响声，好像有人在打玻璃一样。
月亮一年级写景作文 篇6
今天，天气晴朗，我和妈妈一起去了公园。公园里有很多树，绿绿的叶子在风中跳舞。我看到了蓝蓝的天空，还有白白的云朵，它们像棉花糖一样软软的。
公园里有一个大大的湖，湖水很清，可以看到小鱼在水里游来游去。湖边有几只鸭子在游泳，它们的脚掌在水里划呀划，好像在比赛谁游得快。
公园的花坛里开满了五颜六色的花，有红色的、黄色的、紫色的，还有我最喜欢的粉色。蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在和花儿玩耍。
我和妈妈坐在长椅上，吃着带来的水果，听着小鸟在树上唱歌。公园里还有很多小朋友在玩耍，他们跑来跑去，笑声传得很远。
太阳慢慢下山了，天边出现了漂亮的晚霞，红红的、黄黄的，像画一样美丽。我和妈妈手牵手，高高兴兴地回家了。
我好喜欢这个公园，下次还要来玩！
月亮一年级写景作文 篇7
晚上，我闲来无事，就到院子里看月亮。天空深邃高远，几颗小星星快活地眨着眼睛。一会儿，风带着白云向西边跑去了，月亮追着云彩过来了。哟，月亮是在和云彩嬉戏呀！
瞧，月亮一会儿躲进这朵云里，一会儿躲进那朵云里。有时，还从棉花糖似的云朵里悄悄地探出半边脸来，真有趣！我看它们玩得很起劲儿，就忍不住跑过去追月亮。月亮看见我追她，不再躲了，竟也跑了起来。我追啊追，追出了院子，追到了马路上。谁知，我跑得快，它也逃得快，我跑得慢，它也逃得慢，真气人！我跑得精疲力尽，月亮还是在我前面，我怎么也追不上它。
月亮真坏，我不追你了，看你怎么办？我气呼呼地往回走。走着走着，我忍不住回头望了一眼，哈哈，月亮跟我回来了。我对它做了一个鬼脸，笑了。噢，月亮真乖！
月亮一年级写景作文 篇8
我们的校园非常美丽，不信听我介绍一下哦!
我们的校园里有着许多的绿树，一片绿茸茸的草地，好像一张绿色的毛毯，上面点缀着一朵朵五颜六色的鲜花，好像绿丝巾上绣的一颗颗珍珠，生机勃勃!
我们的校园里最引人注目的是那棵百年的玉兰树.初春，它才刚刚舒苞展蕊，要到夏日时，他才开花，它的花香沁人心脾，只要闻到这种迷人的香味，你将陶醉.玉兰树会把你的视线紧紧吸引，让你久久不愿意离开.到了夏天，它的花就会凋谢，长出繁茂的枝叶，让你知晓夏天来了!!!!
玉兰树的周围有一些假山，那假山仿佛是保护着那棵挺拔的玉兰树.假山姿态万千，有的像一位老爷爷，拿着他心爱的拐杖，望着玉兰树;有的像一只大肥羊，吃着新鲜的`草.........
校园还有几排整整齐齐的冬青树，不管是大风呼啸，还是大雪覆盖，它永远不会轻易低头，它仿佛就是一个个士兵，守护着我们的校园!
听了我的介绍，你们觉得我们的校园美吗?
月亮一年级写景作文 篇9
傍晚，晚霞走了出来。给天空带了五彩缤纷的颜色。
晚霞给我带来了快乐。红色表示热闹、黄色表示开心、蓝色表示无聊······晚霞又像这个又像那个，真所谓千姿百态呀！
有的像一群活蹦乱跳的像精灵，有的像一群在吃草的羊，有的像一群在玩耍的大象，有的则像一群团聚在一起的小蚂蚁······
这美丽的晚霞照耀着一座座高楼大厦，十分的美丽。池塘里的白色小鱼被霞光照着，变成了彩色的鱼，而绿树也变成翠绿的了。
晚霞又走过了许多城市，他把颜色送给世界上的人，人们都认为晚霞是“五彩乐园”。他给我们带来快乐。
最后，晚霞不情愿的披上黑色斗篷，飞走了。
月亮一年级写景作文 篇10
"秋天是一个美丽的季节，秋天让树叶变得金黄金黄的，秋天让天气变得凉快凉快的。
秋天来了，果园像一幅五彩的画卷。看！一个个大大的苹果像害羞的小姑娘，让人看了想吃。一串串的葡萄像珍珠一样，味道很甜。黄黄的梨子像黄灯一样挂在树上，一颗颗的山楂，闻起来好像很好吃，吃起来果然很好吃。
秋天的果园很好看，也给我们带来很多水果，我爱秋天的果园。"
月亮一年级写景作文 篇11
今天，我来给大家介绍一下威海。
到了这儿，你会觉得空气一下子变的很清新，深吸一口气感觉整个人好像沐浴在海风之中，空气带有一点淡淡的海腥味，天也特别蓝，抬起头看像太阳感觉是哪么的刺眼，眼睛都睁不开了。
这里的海也很美，不然这儿怎么叫威海呢！蓝绿相间的大海像一床巨大的被子覆盖在广阔无边的大地上。坐船去刘公岛也是个好主意，岛上卖工艺品、纪念品的遍地都是，琳琅满目，这么多好玩的小东西，各种贝壳、珍珠一件件都是那么的吸引人，让人想把它们都带回家，足以把每个游客的包都填得满满的.。
这里国际海水浴场沙滩上的沙子都特别小，踩上去特别舒服，感觉像踩在棉花上一样，海水清澈见底让人禁不住想到海水里去畅游一番，在一些没有人游泳的地方还有好多小海鱼在欢快地游着。荣成始皇庙座落在成山峰下阳坡上，原是秦始皇在公元前210年东巡成山头时修建的行宫。后来当地居民为了纪念始皇曾亲临此地改建为始皇庙。这也是全国一座纪念秦始皇的庙宇。而荣城天鹅湖传说是秦始皇妻子的泪水汇集而成。
这就是美丽的威海，大家一定要来这儿玩哦！
月亮一年级写景作文 篇12
今日的月亮，高挂在天空上，这一轮明月照着大地。
明亮的月亮像一只小船，旁边的云朵就是浪花，小船行驶在大海里，有时候被浪花挡住，有时候又冲出浪花。
月亮小船，多么美丽！如果有人坐着你去航海，一定会很快乐。
每当月圆的时候，你就像一个大皮球，一个亮亮的大皮球。你还像一朵花儿，旁边那银色的云朵，就像你的花瓣，也帮你点缀着。
每天夜晚，你就像一个照明灯，每天守候在天空上，帮助人们照明。有时候星星会出来，星星和你做伴，一起守候在天空上。
在夜晚里，你是最明亮的，永远都守候在天空上的月亮，在月圆的时候，你会是最美丽的，大家都希望看到你，因为你是夜空中最闪亮的月亮。
月亮一年级写景作文 篇13
教学目标：
1、认识"晶、过、碎、要、惊、动、静"8个字，会认并会写"两、东、西、让、会、再么"7个生字。
2、能正确理解"滚圆""晶亮""惊动""安静"等词语的意思。
3、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学重点：
1、会认并会写"两、东、西、让、会、再么"7个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、能正确理解"滚圆""晶亮""惊动""安静"等词语的意思。
2、感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入课题
1、游戏"猜一猜"：
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
（2）小小船儿天空挂。
过渡：小朋友们知道吗，河里也有月亮呢。河里的月亮是什么样子的呢？它会变吗？就让我们一起来学习当代女作家柯岩写的儿童诗《河里的月亮》。
2、读题。
（1）教师板书课题：河里的月亮。提醒学生有两个轻声。
（2）正音：河里（li）月亮（liang）
（3）齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、教师范读，引入文本情境。
2、学生自由读文，初步感知文本。
要求：读准字音，读通句子。不理解的地方多读几遍。
3、出示生字组成的词语：晶亮、游过、破碎、不要、惊动、安静、瞧一瞧
4、学生展示，教师相机正音。
强调以下生字的读音：晶（jing）亮破碎（sui）惊（jing）动安静（jing）待会儿（儿化音）么（轻声）
三、初步理解课文
1、生字词宝宝被我们送回了家，下面请小朋友们再次朗读课文，数一数这首诗有几句话。（四句话）
2、这首诗写了什么呢？（水中月亮的变化）
四、教学生字，指导规范书写
1、课件出示"让"、"再"，指名读。
2、具体指导两个字的写法。
（1）"让"字有一个新的笔画（横折提）。书写横折提时，横和竖略短，提轻快。言字旁的点要与折画对齐。师范写，生书空。
（2）"再"字身上很多横。先让学生观察田字格中的"再"，让学生明白"再"的三横和横折钩的横分别把中间的一竖平均分成了三等分，并且后一横长。师范写，生书空。
五、布置作业
指导学生在《习字册》上描红。关注学生坐姿，头正身直臂开足安。
第二课时
一、复习导入
1、指名朗读课文。
2、齐读
二、精读诗歌，积累运用
1、精读第一句
出示第一句话：天上一个月亮，河里一个月亮，滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
河里的月亮是什么样子的？（板书：滚圆、晶亮）
（1）理解词语"滚圆"
出示图片（月亮、西瓜、皮球、肚皮），学生通过形象的物品感受"滚圆"，不仅圆，而且还鼓鼓的、很饱满，非常圆，我们就把这种形态叫做——滚圆。
填合适的词语练习，除了月亮可以说成滚圆的月亮，还有什么也可以说成是滚圆的呢？看图片提示，尝试填空：滚圆的（）（西瓜、皮球、太阳、面团）
（2）理解词语"晶亮"
河里的月亮不仅滚圆，而且还很——晶亮。看看"晶"这个字，它的身上有三个日，表示光亮的意思，泛指天上有许多星星，所以很亮。
河里的月亮为什么会像星星一样闪亮呢？（因为河里的月亮在水里，水波会反光。）
（3）有感情地朗读第一句话，感悟水里月亮的圆和亮。
3、精读第二句
过渡：河里的月亮还是什么样子的呢？它也和天上的月亮一样会变吗？
出示第二句话：一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。
（1）指名读第二句话，其他学生仔细听，思考：河里的月亮还会变成什么样？
（2）河里的月亮变成了"一块，两块"的了，为什么？生答，师总结：因为它被鱼儿撞碎了。
（3）学习"碎"字
出示"碎"字的篆文，它在古代指用石头砸碎东西，所以这个字中有一个"石"。诗中指的是谁碎了？（月亮碎了）
（4）河里的月亮还在"东晃，西晃"，为什么？生答，预设：河里的月亮只是天上月亮的一个影子，河水不平静的时候，月亮也就不完整了。河水不停地晃动，破碎后的月亮也跟着晃动。
（5）师总结：因为小鱼游过，水波在动，导致水里的月亮跟着水波在晃。看看这两个词，再做做动作，读一读。
（6）齐读。边做动作边读。
4、精读第三、四句
过渡：你瞧，河里的月亮又变了。
（1）出示句子：啊，不要惊动它，让它安静一下。
它指谁？（月亮）
你觉得应该怎么读这句话？指名读，在学生的朗读中比较中，感受"安静"
总结：这句话要读得轻轻的，因为——不能惊动月亮。
（2）老师引读后一句：待会儿你——再来瞧，它依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
理解"再"字。"再"表示第二次。第二次来瞧一瞧就叫做——再来瞧。
理解词语"依旧"。瞧，水里的月亮变得又和刚开始一样了，它还是那样——滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。这就叫做——依旧。
三、总结全文，指导朗读
让学生获得初步的情感体验，尊重学生的个性差异，读出学生自己的感受。
四、布置作业
1、朗读课文。
2、搜集有关月亮的诗歌，背诵其中一首。
月亮一年级写景作文 篇14
秋天的一个宁静的夜晚，几只小船从洞庭湖上轻轻地滑过。月亮倒映在水面上，顿时，水色和月色仿佛融为了一体，显得十分和谐。
无风的时候，水面宛如一面没有擦拭过的铜镜。宽阔的湖面，一望无际。让人看不到边。洞庭湖里苍翠的青山，从远处看就像白银盘里盛放着的一枚青螺。山上的树木数不胜数，就像一个绿色的天堂。给人画一般的美感。
洞庭湖美得让人流连往返，美得让人无比的喜爱它！
月亮一年级写景作文 篇15
宁静的夏天，天空中繁星点点。每当听见《宁夏》这首歌，心里就想起美丽的夏夜，那景色是多么的美啊！
夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。我觉得夏季的美在于绿色，我最喜欢绿色。一到夏天，绿色无处不在。碧绿的小河，绿茵茵的草坪，嫩绿的杨柳，看起来真让人赏心悦目！
如果你不想看绿色，就到荷花池去，在那里你可以看见，又大又圆的荷叶挨挨挤挤，成片成片，有许多美丽的荷花，有粉红、橙、紫、黄真美呀！
夏天美中不足是太热了，抬头望着那太阳，就会感到眼睛痛，等低头就感到眼前直冒金花，感觉头昏脑涨，这就是紫外线对眼睛的伤害，所以我最讨厌紫色。
夏天最美、最凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快点到夜晚，因为白天热得难以形容。可是夏天白天最长，盼了好久好久，才盼来夜晚。
夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。
我喜欢夏天傍晚的清爽，我喜欢夏天的气息。
月亮一年级写景作文 篇16
湛蓝的天空上飘着几朵白云。高大的山就像一个巨人，站立在土地和蓝天的中间。大树就像园子的守门人。绿幽幽的小草挺着身子，好像在比谁长的。五颜六色的小花比彩虹还要鲜艳。清澈见底的小河中倒映着绿树小草的影子。
一条条小鱼游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹，有时还游到荷叶下面，就像是和太阳公公玩捉迷藏。一群群小白兔悠闲地在草地上，有的正在吃着青草，有的在比赛跑，还有的在睡大觉。忽然，一只刚出生的小鹿东瞧瞧西看看，它对世界充满了好奇。
啊！夏天真美啊！
月亮一年级写景作文 篇17
我的家乡有一条弯弯的小河。小河半包围着我们居住的大院，就像母亲怀抱着她的小婴儿，那么和蔼可亲。我喜欢家乡的小河。
在周末或假日，爸爸妈妈会带我沿着河岸散步。河水不是很不深，但是，那里还有许多鸭子在河里嬉戏，玩耍。我们继续向前走着，发现圆圆的磨棋子铺在水面上，我们边走边数，加起来一共十二个。那里的水流比较湍急，就像孩子们在比赛跑步。
我爱家乡的小河。
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