小学研讨课活动方案

小学研讨课活动方案精选(5篇)。

为了响应领导安排的下半年工作，写好工作计划可以帮助我们理清思路。做好工作计划，可以帮助下一阶段工作的顺利进行。怎样写出很专业的工作计划呢？你也许需要"小学研讨课活动方案精选(5篇)"这样的内容，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

小学研讨课活动方案(篇1)

为保证我校课程改革的正常开展，顺利完成了课程改革实验任务。进一步加强校本教研，提高教师专业能力和岗位素质，学校决定在全校范围内开展课改研讨活动。现将活动方案公布如下：

一、指导思想

全面贯彻落实县课改办的指导思想，结合本校课改模式，促进市级骨干教师、教研组长、高级教师以及青年教师的成长，同时充分发挥市级骨干教师、教研组长、高级教师的研究引领和带动作用，促进全体教师的思想素质、文化素质、业务素质不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动目的

通过在校内开展市级骨干教师、教研组长、高级教师研讨课活动，积极实践“自主**五步教学模式”，树立新的课改理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动要求

1、成立课改小组，市级骨干教师、教研组长、高级教师以及青年教师都必须参加本次活动，要求各授课教师认真准备、精心上课，在教学理念、教学方法、学法指导等方面真正开展研究**，同时尝试研究创建高效课堂及学案导学的课堂教学模式，为学校提出的一年推行，二年成型、三年推广等目标打下基础。

2．参加课改实验的各任课教师，应认真学习课程标准，积极参加有关课改的培训、学习和研讨，认真领会课改精神，开展教育教学工作。

三。每月建立一次学校课改例会制度，安排课改实验任务，交流课改实验经验，研究课改实验中存在的问题。

4各学科每周根据实际情况开展一次集体教研活动，由各备课组组长召集。注重提高集体教研的实效性。语文学科继续加大“2+1作文模式”的尝试和探索，每周开展一次教研活动，用“集体备课，资源共享，个人加减”的方式进行备课和钻研教材。

5学校领导和课改领导小组成员要深入课改工作第一线，参与课改教师的备课活动。

6．所有教师应积极参与课改工作，及时总结课改工作经验，课改组成员每月应完成一篇课改总结，注意写好课后反思，在教学中，对课程标准和教材的合理性问题和看法应及时记录。努力完成课改实验的任务。

8．立足课堂教学，努力进行课改中课堂教学模式和学生学习方式的研究，鼓励教师结合教学实践，进行“案例”研究，以提高教学质量。

9。积极开展课程改革的研究和实验，注重课题的研究，促进课程改革实验的深入发展。

10、参加授课教师的授课时间由教科室、教务处统一安排，以便组织教师听课。

11、参加授课教师的授课内容由备课组讨论或自行确定，各教研组要认真组织本组教师参加听课、评课活动，要做到研有所获，教有所改，欢迎老师跨学科听课。

11、各授课教师在上研讨课后，要在本教研组进行说课，重点说课堂教学设计。

12、各教研组要收集整理好学案、评课稿，并将整理好的学案、评课稿统一交教科室存档。

四、活动时间

2013年3月至7月。

五、听课考勤

教务处城关镇中心小学

2013年3月

课改研讨制度

城关镇中心小学

小学研讨课活动方案(篇2)

东华小学“有效课堂”名优教师教学研讨活动实施方案

一、指导思想

新学期，我校围绕市教育局《学习贯彻落实，义务教育教学常规活动方案》及教育局下发的《学科建设实施方案》，结合学校实际，开展“有效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“有效课堂” 校本研究为研修核心，以深化“课例研究”为突破口，集教学质量分析、集体备课、同备异构上一节课、课后跟踪测试、集体评课、撰写教学反思为一体，注重实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用先进的教学理论去指导教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过参与校本研修，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量。

二、活动目标

1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。

2通过教学讨论活动，实现课堂教学的高质量、高效率，促进教师专业发展。

3、通过校名优教师的示范引领，加深全体教师对“有效教学”的理解

三、活动措施：

1、请进、走出与专家对话。

“有效课堂”实施关键靠教师，我们将邀请进修学校专家来校指导，将县教研领导和县骨干教师请进学校，引进他们新的理念和教学思想，充实与更新教师的理念，开拓思路，认识和理解“有效课堂”的真正内涵与实质。5月下旬，专家们应邀就传统教学进行讲座。

2完善校本研修网络。

学校建立校长室、教导处、教研组**研修网络，以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到研修组，参加研修组活动，提出指导性意见和建议。教导处定期给研修组长布置工作任务，定期检查，通过学校**研修活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师对“有效课堂”的认知结构。

三。培养教师的教学反思意识，提高教学反思能力。

加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。每位青年教师每周至少写2篇教学反思或**，并在博客群中发表。反思自己的教学方法、教学行为，记录自己的教学得失和分析。

4、同伴互助，完善校本研修。

通过同伴间彼此听课、协作、帮扶等方法，“以老带新，以强带弱”。这学期的要求主要是帮助备课和上课。

5优秀教师参与课堂教学。

通过对教学质量的分析，找出教学中存在的主要问题，确立本课题组的教学目标；每位老师带着问题参加集体备课（同备异构），集体备课中各抒己见，钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用文本资源，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来；结合集体备课情况，教师结合班级学生实际二次备课，之后同上一节课，一节好课的特征是多方面的（从不同层面、不同角度评价），“有效课堂”的**，我们主要从课例入手，让教师进行有效的课堂观察，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本按照研究课中“教师个人反思加交互式评课”的模式，形成典型课例。引领、帮助教师研究课堂教学，内化新课改理念，真正做到理念先行，理论与实践相结合，推进课程改革向前发展；课后跟踪测试；集体评课，听课教师有针对性地开展讨论与评课，评课中关注教学细节、关注学生所学的结果、长远的发展，最后由业务领导点评、提升。

教师形成教学反思，有的教师编写经验介绍材料。

教研组围绕自己期初确定的主题进行研究，积极参加学校举行的“有效课堂”系列活动，

四、活动安排

第一阶段：准备阶段（2、3月份）

1、制订教学研讨活动方案

2、启动数学教学研讨活动。

三。召开教学质量分析会，找出问题所在，确定各组研究课题。

第二阶段实施阶段：(4月——6月)

四月份：

1商业领袖参与每个小组的集体备课。

2课后反思、教学叙事、博客**表文章。

3、上课；跟踪测试；集体评课。

五月份：

1举办数学教学研讨会，总结有效课堂教学讨论活动

分析了方案实施中存在的不足，提出了改进措施；

2名优教师进行示范研讨。

小学研讨课活动方案(篇3)

研讨活动方案

为了提高我区小学教师的课堂教学能力，改进课堂教学方法，引导教师们思考、分享、讨论、反思课堂教学效果，实现教师专业可持续发展。结合“十二五”中小学教师继续教育工程提出的“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的目标，特制定如下方案：

一、研讨内容

小学四年级语文、数学、英语是三门学科。

二、参加人员

西区四年级语文、数学、英语教师

三、活动安排

（1） 准备阶段（2011年10月14-19日）

1参与各学校组织的教师熟悉课程标准，完成备课和讲课。

各学科课题：数学：《平行和相交》第一课时

语文：第13课《开天辟地》第二课时

英语：《unit my home》第一课时

22011年10月18日下午4:30前，各学校将上交四年级语文、数学、英语教师名册。

三。2011年10月19日下午2:30，西区各学校指定一名负责人抽签确定各学课教师。

（2） 实施阶段（2011年10月20日）

完成西片区学校的“聚焦课堂”研讨活动。具体时间安排:

上午8：30开始上课，语文、数学、英语三科同时进行，各上三节，第四课由教培中心领导组织研讨，并进行总结。

具体时间安排：

第一节课上课时间：8:30-9:10

第二节课上课时间：9:20-10:00

第三节课上课时间：10:30-11:10

第四节课讨论时间：11:20---12:20

（3） 总结阶段（2011年10月21日）

由教育局领导研讨总结。

五、其他具体要求：

1、每个班级参加授课的学生20人左右，每节课40分钟。

2、每位教师准备备课教案、说课、课前教学反思各五份。

三。前面教的老师可以听后面的老师讲，后面教的老师不能听前面的老师讲，以免干扰自己的教学。

4、所涉及教师需全员参与听课。教师必须自觉遵守课堂纪律，关掉手机，不做与课堂教学无关的事，更不能干涉和影响课堂教学。要提前到指定教室上课，认真记录，按时参加交流、讨论和点评。

小学研讨课活动方案(篇4)

（2010-2011学年第二学期）

主题：实践创新，健康成长

一、 活动目的

为进一步提高我校班主任的工作水平，全面实施素质教育，深入实践常规养成教育，创新德育机制，进一步丰富学校、家庭、社区、社会“四为一体”的德育模式内涵，让学生体验学习的快乐，培养良好习惯，沐浴阳光，健康成长，按学校德育工作计划的安排，决定第三---四周组织开展本学期的德育研讨活动。

二、 德育研讨会内容

本次研讨会活动安排：

1组织人员参观宝安区秦头小学；

学习内容：学生培养教育、学习常规、排队广播练习

学习形式：现场参观、课堂评价、经验介绍、学习交流

学习时间：（第三周，星期五下午1:00左右乘车）

参加人员：全体班主任及体育老师，部分行政，**老师

准备：陈静波联系车辆（约32人）

李昕联系秦头小学办公室主任安排学习活动

姚静负责录像摄影；

2、班主任专业能力培训，由广东省班主任专业能力大赛一等奖获得者李楠老师做主题为“做一名智慧的班主任”的专题讲座（第三周下午工会活动时间，全体班主任参加，并欢迎科任老师积极参加学习）；

3、组织学习全国师德标兵李科青、唐超林和殷雪梅的先进事迹（分年级办公室学习讨论，每组推选一名代表在第三周周一教师会上作学习心得发言）；

4主题德育研讨会和师徒结对签约仪式分年级举行（注：活动安排在校外）；

师徒结对：徒弟班主任是未满5年班主任工作经历的年轻班主任，师傅班主任由徒弟自己联系确定（如联系不到的由德育处协调安排），在研讨会上现场举行签字仪式。今天开始至周五接受徒弟班主任的报名（报名找德育处谢渊主任）

主题研讨：第三周末，各年级把研讨的主题和研讨会发言代表报德育处，研讨会结束后各发言代表上交发言稿（电子本）到德育处

5班主任德育**竞赛（6月底结束）；

要求：文章必须是自己写的，不能在网上**或抄袭，以避免版权纠纷。每名班主任至少交一篇**文章，学期结束后，学校将组织人员评奖，并尽量向有关杂志、报纸推荐。

三、主题研讨会具体安排：

1班主任代表经验交流（演讲代表由各年级组选定）；

2、班主任互动研讨（自由发言，要求以案例分析的形式谈体会，也可以提出自己在班主任工作过程中遇到的问题、困惑，请求帮助或征求意见）；

3、师徒结对子签字仪式

4、师徒代表发言

5校长在德育研讨会和经验交流活动上作了总结发言。

四、 其他

主持：学校德育处

参加人员：全体班主任、行政

活动时间：前四周，周五下午放学后开始，周六下午回来

活动地点：待定

摄影录像：姚静、陈静波

后勤服务：陈静波

宣传报道：姚静

材料准备：1。演讲人应在会议前一天将书面经验交流发言稿（电子版）以短信形式发送给谢渊主任；

2、班主任师徒结对实施方案。

小学研讨课活动方案(篇5)

2014年下半年红旗小学教育研究研讨会

第三届“优师工程——课题研究‘星级教师’教学评比”方案

一、指导思想

紧紧围绕学校办学特色，进一步实现教师教育观念的转变，以教育教学为中心，以科研为先导，以教研促教学的思想；以教研组为单位，以学生为研究对象，以教材为研究内容，把着眼点落在课堂教学研究和提高教学质量研究上，继续加强教师的备课、上课、说课、培训、反思，个人总结和撰写教育教学心得的能力，切实提高自己的教育教学水平,力求在课题研究、校本教研等方面有所创新和突破。

活动主题：“第三届“优师工程——课题研究‘星级教师’教学评比”工作。

二、活动目的：

1.通过系统的集体备课与个人备课、课后研讨、展示评价、总结反思等阶段性活动，评比出学校“星级教师”，建立红旗小学的“星级教师”团队。

2.以“青蓝工程”为前提，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高。

3.以教科研活动为载体，健全活动相关制度，完善相关考评细则，注重过程，形成科学有效的评价激励机制，营造良好的科研氛围，促进师生综合素质良好发展。

三、活动要求：

1为了提高学校的整体办学水平和教师的专业水平，要求所有教师都要参加活动。

2、为了达到教学、科研双管齐下的目的，各学科在活动准备阶段要紧紧围绕各科科研课题确立活动主题，解决存在问题，增强课堂教学实效性。

四、活动时间及活动阶段：

准备阶段（2014年10月9日——11月7日）：各学科组利用教研组活动时间，举办以“课堂存在问题”为主题的研讨会，组成师徒关系，填写师徒成长培养手册，积极开展集体备课与个人备课。

课例展示阶段（2014年11月17日——11月20日）：以科组为中心，每人上一节优质课，区教研员、校级领导、教导处全体人员及相关教师按时调课听课。（已准备迎检教师，在教研室检查中作课；未被检教师，在检查后第二天作课）

反思总结阶段（2014年11月21日——11月25日）：各教研组举行总结交流活动，针对教师存在问题，取得进步进行总结，出具书面材料（即教研组组内评课稿），形成教学资源库，使教师能够及时查漏补缺，共同提高和进步。

资料撰写阶段（截止2014年11月25日）：各教研组上交教案一份、课件一个、说课一份、评课稿若干（要求：所有资料一律按照格式填写电子**，打印无误交教研组长上交）。

等级评定阶段（截止2014年11月27日）：教导处对上交资料及教师实时授课情况进行汇总、评定，结合区教研员评分结果，评选出红旗小学新一轮“星级教师”，予以相应奖励，并进行活动总结。

五、工作小组：

组长：王素贵副组长：程星宇、刘维云、张敏霞

组员：段艳君、栗彩霞、马艳艳

摄像：教导处人员、秦宇君

外宣：教导处

资料汇总：教导处

六、活动地点：多**教室

七、活动一览表（附）：

红旗小学

2014年10月8日